Feliz 2010

2009 está a chegar ao fim... aproxima-se 2010...
Queremos desejar a todos um Feliz Ano Novo, que seja um ano cheio de coisas boas e que 2010 se transforme naquilo que mais desejarem.
FELIZ 2010!!!

Teatro - "Quem quer passar as férias do Natal com a Carochinha..."

Durante as aulas de Área de Expressões estivemos a preparar e a organizar a peça de teatro denominada "Quem quer passar as férias do Natal com a Carochinha...". Após muitos ensaios e nervos à mistura, no passado dia 11 de Dezembro, no Auditório Professor António Freitas, a turma apresentou a peça de teatro às crianças das salas dos 5 anos da instituição CASLAS. Depois da turma apresentar a peça às crianças, estas tiveram a oportunidade de serem eles os protagonistas, escolhendo assim as suas personagens favoritas. Foi uma tarde diferente, colorida, onde entre muita brincadeira, aplausos e sorrisos, aprendemos que somos todos diferentes, mas temos algo que nos une: uma Grande Amizade.

O nosso obrigado à instituição CASLAS por ter aceite o nosso convite. Agradecemos a todos aqueles que nos ajudaram na realização da mesma, nomeadamente ao professor Jorge Rebelo, pela maravilhosa janela que fez, à professora Carla Sardinha, pela disponibilização de alguns adereços, às professoras Lilian Oliveira, Eufémia Patricio e Elisabete Jorge por disponibilizarem as suas aulas para o ensaio e à turma do 11ºG pela ajuda na montagem do cenário.

Visita de Estudo à Cova da Moura

No passado dia 4 de Dezembro, no âmbito das disciplinas de Animação Sociocultural e Área de Estudos da Comunidade, a turma realizou uma visita à Associação Cultural Moinho da Juventude da Cova da Moura.
Aqui deixamos a nossa opinião:

"Esta visita de estudo foi bastante informativa e divertida. Quero mais desta, né?! Esta visita de estudo foi importante porque conhecemos uma realidade diferente à qual não estamos habituados. Gostamos de conhecer o trabalho que realizam, os seus projectos e achamos as pessoas da comunidade muito simpáticas, ao contrário das ideias que tinhamos devido às noticias transmitidas. Bastante "curtido" (...)" Dani,Soraia, Cristiana, Dalila, Flávio, Lisa, Marta, Nádia, Becas, Rui e Verónica.

Os Direitos Humanos e a Animação Sociocultural

No módulo VI- Deontologia e Animação Sociocultural analisamos os documentos mais marcantes ao longo da história em Direitos Humanos, nomeadamente, a Declaração Universal dos Direitos Humanos (DUDH)

“Direitos Humanos são os direitos que uma pessoa tem simplesmente pelo facto de ele ou ela serem seres humanos”

A DUDH surgiu como um alerta à consciência humana contra as atrocidades cometidas durante a Segunda Guerra Mundial, de forma a garantir que tamanhas atrocidades não voltariam a ser cometidas.

Foi proclamada pela Assembleia Geral da ONU a 10 de Dezembro de 1948, onde se afirma a preocupação internacional com a preservação dos direitos humanos e se define quais são esses mesmos direitos.

O Objectivo principal da DUDH é a ampliação do respeito aos direitos e liberdades fundamentais de todos, sem qualquer excepção.

A aprendizagem dos direitos humanos implica aprender sobre as responsabilidades, que acompanham todos os direitos, assim como a responsabilidade individual na sua aplicação. Isto quer dizer que não são os governos os únicos responsáveis pela sua promoção e defesa, mas que cada um tem um papel a desempenhar neste campo.
Cabe-nos a todos como cidadãos e também como futuros Animadores tentar que todos os direitos humanos sejam respeitados. Por outro lado, nunca devemos esquecer os valores como a vida, liberdade e autonomia, igualdade e não discriminação, justiça, solidariedade, responsabilidade social, evolução, paz e não-violência que se encontram evidenciados na DUDH, sendo estes um ponto de partida para a concretização efectiva do nosso trabalho.

“Todos os seres humanos nascem livres e iguais em dignidade e em direitos. Dotados de razão e de consciência, devem agir uns para com os outros em espírito de fraternidade.”
Art.1º da Declaração Universal dos Direitos Humanos (DUDH)



Vale lembrar que a cidadania é um caminho de ida e volta, isto é, concede direitos e exige deveres ao mesmo tempo.

O direito à vida implica o dever de não matar. O direito à liberdade, o dever de não escravizar. O direito à igualdade, o dever de não discriminar.
E assim por diante…

Estatuto do Animador (ANASC)

No Módulo V - Perfil e Estatuto Profissional do Animador, da disciplina de Animação Sociocultural analisámos o Estatuto do Animador(ANASC).
Apresentamos aqui os nossos trabalhos realizados:

Deveres Profissionais do Animador


Categorias e Conteúdos Funcionais da Animação Sociocultural


Rebeca Esteves

Visita de Estudo ao Autódromo Internacional do Algarve

No dia 16 de Outubro, acompanhados pelas turmas do Curso Profissional de Técnico de Turismo, dirigimo-nos ao Autódromo Internacional do Algarve.
A visita de estudo foi realizada no âmbio da disciplina de Animação Sociocultural, tendo a mesma os seguintes objectivos: compreender as modalidades de animação; reconhecer os âmbitos e áreas de intervenção da ASC; conhecer actividades desenvolvidas no âmbito do desporto e do turismo; definir e aplicar técnicas de animação adequadas no contexto sociocultural da região.
No tempo de duração desta visita tivemos a oportunidade de ver os carros históricos, os maiores clássicos e, ainda, podemos assistir às corridas que se encontravam a decorrer.
Gostei muito de realizar esta visita de estudo, fiquei vislumbrada com muitos carros que lá vi.







Dalila Carvalho

Curso Profissional de Animador Sociocultural

Sabe o que é o Curso de Animador Sociocultural? Quais as funções e actividades do Animador Sociocultural?
Aqui pode encontrar estas e outras respostas sobre o curso.

Onde pode trabalhar o Animador Sociocultural?

O Animador Sociocultural pode desenvolver projectos de animação sociocultural em diversas áreas: cultural, social, educativa, ambiental, artístico-cultural, entre outras.

* Associações e Centros Culturais, Recreativos e Desportivos;
* Autarquias locais;
* Bibliotecas, Ludotecas e Fonotecas;
* Museus, Instituições de Gestão do Património e de Gestão Ambiental;
* Casas e Centros da Juventude;
* Equipamentos Sociais de Apoio a Idosos;
* Centros de Apoio a Deficientes;
* Instituições de Apoio à Infância;
* Empresas dedicadas à Animação de Festas ou de Ambientes Públicos;
* Ateliers de Ocupação de Tempos Livres;
* Hotéis;
* Monumentos;
* Galerias de Arte.

O que é um Animador Sociocultural

O Animador é o pilar central de toda a actividade da animação.
Tem a missão de promover o desenvolvimento sociocultural de grupos e comunidades, organizando, coordenando e/ou desenvolvendo actividades facilitadoras da animação (de carácter cultural, educativo, social, lúdico e recreativo).




"Animador sociocultural é todo aquele que, sendo possuidor de uma formação adequada, é capaz de elaborar e/ou executar um plano de intervenção, numa comunidade, instituição ou organismo, utilizando técnicas culturais, sociais, educativas, desportivas, recreativas e lúdicas."
(Estatuto Profissional do Animador Sociocultural – ANASC)

Origem da Animação Sociocultural

O aparecimento da animação sócio-cultural (ASC) esteve directamente relacionado com a Revolução Industrial e com todas as transformações e mudanças que daí resultaram:

- Desertificação dos Meios Rurais;
- Desenvolvimento Urbano;
- Desenvolvimento Tecnológico e Informático;
- Desenvolvimento Industrial;
- Aumento do Tempo Livre.

As pessoas saíram do campo para a cidade para trabalharem nas fábricas, o que deu origem ao crescimento da população urbana e à desertificação rural provocando grandes alterações no sistema social e familiar.

A aglomeração urbana, por proporcionar fenómenos de massificação, anonimato e homogeneização, resulta consequentemente, em situações de desenraizamento e inadaptação ou mesmo perda, em muitos casos, da própria identidade cultural.

Assim como a sociedade, a ciência evolui no sentido do desenvolvimento tecnológico e informático despoletando a necessidade de uma educação permanente para constante actualização de conhecimentos ao longo da vida.

Os avanços tecnológicos e a modernização industrial permitiram a diminuição do tempo de trabalho e consequentemente o aumento do tempo livre.

O incremento do tempo livre foi uma conquista da revolução industrial através do reconhecimento da sua importância e da sua inscrição enquanto direito do ser humano, e está directamente ligada à ASC.

Neste contexto sociocultural pluri e multiforme, onde imperam a inadaptação social, a incomunicação e a solidão, a falta de solidariedade e de participação social e o individualismo, “a mudança sociocultural tem interesse pragmático e pedagógico.” (Freedman, 1978)

Acima de tudo, a rapidez com que se deram essas transformações e mudanças dificultaram a adaptação da sociedade às novas exigências, realidades e problemas, criando as condições necessárias para o aparecimento e implementação da ASC.

“(…) a ASC nasce como uma forma de produção de actividades destinadas a ocupar criativamente o tempo livre, a atenuar o desenraizamento que produzem os grandes centros urbanos, evitar que se afunde ainda mais a fenda ou fossa cultural existente entre diferentes sectores sociais, desbloquear a comunicação social mediante a criação de âmbitos de encontro que facilitem as relações interpessoais, a estimular as atitudes favoráveis a assumir a educação permanente como necessidade de toda a pessoa e a estimular a realização de actividades que desenvolvem a expressão, a iniciativa, a participação e a criação pessoal.”
(Ander-Egg, 1994)

O que é a Animação Sociocultural

“A Animação Sociocultural é um conjunto de práticas sociais que, baseadas numa pedagogia participativa, têm por finalidade actuar em diferentes conflitos de modo a desenvolver uma melhor qualidade de vida, com o fim de promover a participação das pessoas no seu próprio desenvolvimento cultural, criando espaços para a comunicação interpessoal."
(Ander-Egg, 1981)


“Animação sociocultural é o conjunto de práticas desenvolvidas a partir do conhecimento de uma determinada realidade, que visa estimular os indivíduos, para a sua participação com vista a tornarem-se agentes do seu próprio desenvolvimento e das comunidades em que se inserem. Animação sociocultural é um instrumento decisivo para um desenvolvimento multidisciplinar integrado (social, económico, cultural, educacional, etc.) dos indivíduos e dos grupos.”

(Estatuto Profissional do Animador Sociocultural – ANASC)